天才基本法 第66节
裴之不明所以地微微歪头，看着他们。
“超……超过章亮？”
裴之说：“超过章亮，我们才可以留下来继续学习……”
“不是不是，我们12个人的平均分怎么可能超过章亮他们组？”
“对啊。”
“他们都是我们班上成绩最好的了！我们很难超过他们吧？”
疑问声此起彼伏。
林朝夕这才明白裴之为什么要说那句话，她看向其他孩子：“那你们是怎么打算的？”
“当然是跟你一起走啊！”
“你们认真的吗？”看着大家很义气的面孔，林朝夕心情复杂。
她一方面觉得这样也不错，孩子们不用背负什么热血的目标，不用追求成绩，纯粹为兴趣学数学，一起来一起走这很好。
可另一方面，说内心深处不遗憾，也是假的。
她是多么希望大家能一起努力，最后靠成绩赢过章亮他们，获得最完美的胜利。
但事实上，这种热血和胜利恐怕只存在小说或者热血漫画里，现实嘛……
“是啊，开心点就好嘛。”
林朝夕重新拿起筷子，笑了笑，就在她要下筷时，在最角落的位置，有很轻的声音响起。
“我想考85分。”
陈成成说。
林朝夕缓缓看向他。
“我想试试看，我能不能考85分。”小少年重复了一遍，很坚定。
“我要95以上！”陆志浩说。
林朝夕转过头，去看她的同桌。
陆志浩低下头，用力吃了一大口饭：“我想赢的！”
饭桌上陷入一种说不清道不明的沉默。
他们两个都没有说为什么想赢，其实也不用说理由，谁都知道为什么。
过了一会儿，才又有声音响起：“那老陆要95，我考80”
花卷小心翼翼地说。
“80会不会有点少，章亮他们平均分起码要90。”坐在花卷身边的姚小甜小妹妹，低声说道。
“那我要85？”花卷问。
“你都要考85了，那我要90了！”安贝贝一拍筷子喊。
“什么叫“我都”！安贝贝我告诉你，我运气可好了！”
花卷说。
像被什么激励了，孩子们突然开始一个个报目标。
林朝夕欲言又止，又有点想笑，怎么变得这么快啊。
她还是在看陈成成，一直以来像海藻一样湿漉漉的小朋友低头吃了两口饭，像感受到她的目光，忽然把头抬了起来，冲她用力点点头。
加油啊。
林朝夕也点了点头。
她想，其实孩子果然比成人更有勇气，因为他们渴望什么东西时的情感更加纯粹。
想要什么就是哭着闹着满地打滚都一定要得到的，这就是孩子。
“还是算一下吧！”六组的小组长举手打断讨论，“谁还能记得第一组每次的平均分啊？”
“84.5/83/89/79/82.5。”裴之直接报了出来。
全桌静默。
六组小组长咽了口口水，只能问：“那么，我们每个人这五天的平均分呢？”
裴之：“林朝夕95，陆志浩72.5、花卷62……”
裴之还要再说，花卷打断他：“你别别别说了，直接把我们每个人要考多少分告诉我们吧！”
“这个算起来不仅要考虑到平均成绩，还有……”
裴之说到这里时，一张纸条从旁边递了过来。
上面用铅笔写着他们12个人的名字，旁边是两栏成绩。纸条上那是成人字体，潇洒俊逸。
林朝夕缓缓抬头。
“挺好，既然你们都有意愿，那就按这个来吧。”
老林到来于毫无预兆的瞬间，他凉凉的声音在他们身旁响起，林朝夕惊得差点站起来。
他已经换上食堂的白色制服，穿黑色塑胶鞋，戴了副红色塑料手套，推车一人高的托盘经过他们，大概之前他完美隐藏在推车之后，所以他们谁也没发现。
“师父你去哪了？”陆志浩问。
“突然有个女孩叫我爸，我当然要一个人去静静。”老林随口说道。
林朝夕用头撞了撞桌沿，刚长出来的一点点心思温暖亲情荡然无存。
“林老师，是你之前扔了林朝夕吗？”
“你把她找回来了？”
孩子们一见老林，刚忘掉的问题又全部想起来。
老林跟没事人似的，在孩子们目光注视下，他把手套摘了下来，拍了拍坐在最边上的陆志浩小朋友的肩，冲他搓了搓手指。
“师父？”陆志浩不明所以，“你真的是林朝夕的爸爸吗？”
“课本。”老林说。
陆志浩赶紧翻出夏令营给他们的白皮书，递了出去。
老林翻到后面的题库，根本没回答他的问题，而是很顺溜地说：“p.317，1-5题。p.318全部。应用题部分不用说了，今天都做完吧……”
“都做完吗？”孩子们震惊了，“这也太多了！之前我们不用做这么多题的啊。”
“看你们问题这么多，还是题做少了。”老林笑着放下书。
老林先前递来的纸条已经被依次传下去，孩子们又嚷起来：“我要考这个分数吗，我之前都没上过90。”
“还好吧，多做点题问题不大。”
“要做很多题吗？”孩子们问。
“不然呢，光靠念力能成绩飞速提升？”
“对，靠我们的努力才能。”安贝贝喊。
“不对。”老林笑，“当然是靠我。”
林朝夕觉得，她爸爸还是她爸爸，真是半点没变……
就在她想说什么的时候，忽然听见老林慢悠悠地开口。
“说不定要当人家爸爸了，让我女儿被赶走算怎么回事。”老林这样说。
第63章 五天
林朝夕不清楚老林的笃定从何而来, 但很可能只是为了让她宽心。
张副校长把自主学习的权力交还他们，他们不用再去阅览室看书。
“就算最简单的题目, 也分析清楚，未知量是什么？已知数据是什么？未知量通过什么条件与已知数据联系？”
和曾经他们习惯的做题方式不同, 老林让他们进行习题训练的要求不太一样, 不求正确率、速度, 而要求思路。
在解题前写出求解思路，在追求速度的训练中, 这就是一个慢下来的过程。
很多题目对林朝夕来说太基础, 但既然老林要求每个人都做，她也没把自己排除在外。
从数论到几何，从求解到证明……
写完最后一个答后, 她抬起头，窗外路灯已然亮起。
已经晚上了啊？她这么想时，周围声音才如开闸潮水, 闹哄哄涌来。
一盆绿豆粥放了下来, 正好压在那张目标成绩上。
老林给他们打来晚饭，他没说话, 只是默默把粥分舀开来，盛在一个个小碗里。
其他孩子都沉浸在自己世界中，还在埋头做题, 只有裴之也放下笔。
林朝夕凑过去看了看他的习题集，发现书已经被翻到差不多最后。她向裴之示意，想看他的习题集, 裴之点头同意，往后坐了坐。
她靠过去，把书从头到尾翻了一遍，发现裴之根本没按老林挑的选择性在做，他把所有习题从头到尾做了一遍。
虽然笔迹还很幼稚，但解题过程一丝不苟。
就算看一眼就知道答案的题目，他也按老林说的，详细写出全部过程。
小男生的呼吸落在她发顶，林朝夕翻完最后一页。
“全部都做了？”她悄声问
“是啊，反正没事做。”
反正没事做……
老林放下最后一碗粥，眯着眼睛看他们。
林朝夕赶忙站起来，想帮老林把盛完的粥分给其他孩子们。